پیرو بخشنامه شماره 58759/118 تاریخ 18/10/91 از اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل، برنامه های پیشنهادی مشاور جوان اداره آموزش و پرورش منطقه انگوت به مناسبت ایام الله دهه فجر اعلام گردید:

برنامه های پیشنهادی استانی:

* فراخوان مقاله نقش جوانان در تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ایرانی

* برگزاری همایش انقلاب اسلامی، جوان و خودباوری

* قرائت سوره فجر بصورت همگانی در جشن های مدارس در طول این دهه

* نماز شکر انقلاب در 12 بهمن در ادارات و مدارس

* اهدای جوائز به دانش آموزان متولدین این دهه

* برگزاری مسابقه عکاسی و انتخاب عکس برتر راهپیمایی 22 بهمن در بخش دانش آموزی و فرهنگیان

* پیاده روی خانواده

* کاشت 34 نهال انقلاب در 34 مدرسه به مناسبت 34 امین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی ایران

* جشنواره وبلاگ نویسی دهه فجر

برنامه های پیشنهادی منطقه ای:

* مسابقه ی سوالی از وصیت نامه سیاسی امام خمینی(ره)

* گردهمایی مشاوران جوان منطقه و تجلیل از برترین ها در زمینه های مختلف

* نقاشی خیابانی در سطح شهر با موضوع انقلاب اسلامی

* صدور بیانیه ریاست محترم اداره در خصوص راهپیمایی 22 بهمن

* برگزاری جشنواره آشپزی فرهنگیان

* تجلیل از مسن ترین مادر یا پدر شهید

* برگزاری مسابقه پیامکی درباره ی حضور و شرکت در راهپیمایی 22 بهمن

* برگزاری مسابقات ورزشی دانش آموزی و فرهنگیان

* اختصاص موضوع انشا به دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران

* برگزاری کارگاه معلم پژوهنده در این ایام

* برگزاری مراسم خاطره گویی و دعوت از جانبازان و ایثارگران منطقه برای بازگویی خاطرات انقلاب

* تهیه بروشور و محتوای فرهنگی و انقلابی

رئیس آموزش و پرورش منطقه انگوت: *جشنواره جابربن‏حیان یک رقابت سالم و هیجان‏انگیز علمی بین دانش‏آموزان دوره‏ی ابتدایی است که طی آن پروژه‏های علمی در قالب نمایشگاه‏های علمی ارائه و داوری می‏شود. پروژه علمی به علت ماهیت هیجانی و اکتشافی خود، میل به یادگیری را در دانش‏آموزان تقویت می کند و به علت ماهیت فرایندی خود، راه و روش یادگیری را نیز به او می‏آموزد؛ بنابراین می‏تواند ابزاری بسیار قوی در خدمت تعلیم و تربیت به معنای واقعی باشد.*

پروژه علمی دانش آموزی (طرح جابربن حیان) در برخی از مدارس منطقه انگوت در حال اجراست. این طرح که اجرای آزمایشی آن از سالتحصیلی ۹۰-۸۹ شروع شده است، عبارت است از كوشش علمي انفرادي يا گروهي دانش آموزان درباره يك موضوع معيّن، كه آنان ضمن اين كوشش هيجان انگيز علمي، كار يك دانشمند را انجام مي دهند و نگرش ها و مهارت هاي علمي او را پيدا مي كنند. يعني دانش آموزان سعي مي كنند به دقت مشاهده كنند، سوال بپرسند، جمع آوري اطلاعات كنند، فرضيه بسازند، آزمايش كنند و نتايج كار علمي خود را جمع بندي و ارائه نمايند.

فعاليت ها و اقداماتی که در راستای طرح جابربن حیان در سالتحصیلی ۹۲-۹۱ در منطقه انگوت انجام گرفته است، به شرح زیر است:

همايشي بمناسبت گراميداشت هفته ي شوراهای آموزش و پرورش با حضور اعضاي شوراي آموزش و پرورش منطقه، دانش آموزان و معلمان در دبيرستان زينب زيوه برگزار گرديد.

در اين مراسم دبير  شوراي آموزش و پرورش منطقه، آقاي معرفت، ضمن تبريك هفته شوراي آموزش وپرورش بيان كردند:

قانون تشكيل شوراي آموزش و پرورش از جمله قوانين مترقي كشور پس از انقلاب شكوهمند اسلامي، در آموزش پرورش مي باشد و از اهداف آن مي توان محقق شدن مشاركت و نظارت مردم در آموزش و پرورش و بهره گيري از همه ي امكانات و منابع در راستاي تامين، توسعه و تجهيز فضاهاي آموزشي و همچنين تسهيل در فعاليت هاي آموزش و پرورش اشاره نمود. اين شورا توانسته است با مشخص كردن وظايف و ماموريت هاي محوله در ابعاد متعدد فرهنگي،علمي و اجتماعي اثرات مفيد خود را بر جاي نهاده و حضور يكپارچه و مستمر اين نهاد مهم و بي نظير را در حوزه هاي مختلف سياستگذاري و نظارت فراهم نمايد.

ايشان در ادامه افزودند: اگر کمکهای فکری نخبگان درعرصه تعلیم و تربیت نباشد به وضعیت مطلوب نمی رسیم.با برنامه ریزی های درست در آموزش و پرورش،انسانهای بزرگ تحویل جامعه میشود لذا برای رسیدن به این وضعیت مطلوب باید درکنارهم با تعامل و همفکری درمقابله با تهاجم فرهنگی و مقابله با تحریم اقتصادی موفق باشیم.

رويكرد تربيتي و فرهنگي در زمينه دروس مختلف آموزشي، در مراحل مختلف تحصيل، به چگونگي امر يادگيري و ياددهي انسان و همچنين ايجاد انگيزه در زمينه فعاليتهاي گروهي و فردي، فراگيران را وادار به امر يادآوري و بازآموزي مي كند و به سمت مشاركت در همه زمينه هاي يادگيري سوق ميدهد.

هدف از رويكرد تربيتي و فرهنگي علوم اجتماعي اعم از دروس تاريخ، جغرافيا و اجتماعي و... اين است كه به معلم و دانش آموز كمك ميكند تا با مشاركت و همكاري هم مطالبي جديدي در كنار مطالب درسي ما بين ياددهنده و يادگيرنده ردوبدل شود. درحال حاضر در امر آموزشي علاوه بر كتابهاي درسي، استفاده از ساير مواد آموزشي در دسترس و متناسب با دروس كتاب، به يادگيري دانش آموز كمك مي كند. ارزشيابي از فعاليتهاي انجام يافته از فراگيران در امر ياددهي و يادگيري معلم را در اين راستا به هدفش رهنمون مي سازد.

در رويكرد تربيتي و آموزشي عمدتا بحث پيرامون نحوه ياددهي دروس آموزشي و مطالب پيرامون آن دروس است كه آيا در نحوه تدريسي كه مي شود، فراگيران مطالب جديد را مي فهمند يا نه؟ و تاثيري كه در فراگيران مي گذارد به چه ميزان است و از كدام روش و نحوه تدريس استفاده شود كه در فراگيران ميزان يادگيري را بالا ببرد؟ و سوالاتي از اين قبيل.

قابل توجه اين است كه در رويكرد تربيتي با روشهاي مختلف تدريس، هدفهاي رفتاري آموزشي هم از لحاظ حيطه شناختي و هم از لحاظ حيطه عاطفي و ساير حيطه ها را مي توان در حين تدريس در نظر گرفت.

بعنوان نمونه اهم فعاليتهاي ارايه شده در زمينه رويكرد تربيتي و فرهنگي ماده درسي علوم اجتماعي (درس تاريخ) پايه سوم عبارتند از:

1- زمانبندي و بودجه بندي و ثبت اسامي دانش آموزان در دفتر ثبت شاخصهاي جريان آموزشي

2- گروهبندي دانش آموزان به تناسب تعداد دانش آموزان، انتخاب سرگروه و اعضاي گروه

3- تشويق و ترغيب دانش آموزان به شركت در فعاليتهاي گروهي و كلاسي

4- تدريس كتاب درسي همراه با مواد آموزشي تهيه شده توسط دانش آموزان

5- تهيه و ارايه تصاوير مربوط به كلاس

امام باقر فرمودند: آیه «و لسوف یعطیک ربک فترضی» يعني «و پروردگارت آنقدر به تو عطا خواهد کرد که راضی شوی» امید بخش ترین آیه قرآن است و منظور از آن شفاعت است.

در تفسیر فرات از بشر ابن شریح نقل شده که می‌گوید: روزی از امام باقر (ع) پرسیدم که امیدبخش‌ترین آیه قرآن کدام آیه است؟ حضرت فرمودند: اطرافیان شما در این باره چه نظری دارند؟

گفتم: آنها معتقدند آیه «قل یا عبادی الذین اسرفوا علی انفسهم لا تقنطوا من رحمت الله»؛ «ای بندگان من که بر نفس خویش اسراف کرده اید از رحمت خدا ناامید نباشید» امیدوارکننده ترین آیه قرآن است.

حضرت فرمود: اما ما اهل بیت چنین نظری نداریم. پرسیدم پس نظر شما در این مورد چیست؟ فرمودند: آیه «و لسوف یعطیک ربک فترضی» يعني «و پروردگارت آنقدر به تو عطا خواهد کرد که راضی شوی» امید بخش ترین آیه قرآن است و منظور از آن شفاعت است.

سپس ادامه دادند: یکی از دلایل ترجیح این آیه این است که در آیه مورد نظر شما شرط برخورداری از آن رحمت واسعه، توبه و تسلیم و عمل نیک اعلام شده است، اما در آیه مربوط به شفاعت، هیچ قید و شرطی جز رضایت پیامبر مهربانی و رحمت وجود ندارد.

به مناسبت هفته گرامیداشت شوراهای آموزش و پرورش بخشدار محترم منطقه انگوت، آقای زیادی و ریاست محترم اداره آموزش و پرورش این منطقه پیام تبریک مشترکی صادر کردند. متن پیام به این شرح است:

"با سپاس به درگاه حضرت احديت، به پاس عنايت حضرتش كه توفيق تنفس در فضاي تعليم و تربيت اسلامي را با اهداي جامه ي پر افتخار معلمي به ما ارزاني داشت... و اينك كه با جاني معطر از فيوضات ايام سوگواري حضرت اباعبدالله الحسين (ع) و ياران باوفايش به هفته ي گرانقدر شوراهاي آموزش و پرورش ورود مي كنيم، بر آن شديم كه اين فرخنده ايام را به تمامي دلسوزان عرصه ي تعالي فرهنگ و رشد و شكوفايي فضيلت هاي معنوي و اخلاقي اسلام ناب محمدي تبريك و تهنيت عرض نماييم.

قانون تشكيل شوراي آموزش و پرورش که از جمله قوانين مترقي كشور پس از انقلاب شكوهمند اسلامي، در آموزش پرورش مي باشد و از اهداف آن مي توان به محقق شدن مشاركت و نظارت مردم در آموزش و پرورش و بهره گيري از همه ي امكانات و منابع در راستاي تامين، توسعه و تجهيز فضاهاي آموزشي و همچنين تسهيل در فعاليت هاي آموزش و پرورش اشاره نمود، توانسته است با مشخص كردن وظايف و ماموريت هاي محوله در ابعاد متعدد فرهنگي، علمي و اجتماعي و... اثرات مفيد خود را بر جاي نهاده و حضور يكپارچه و مستمر اين نهاد مهم و بي نظير را در حوزه هاي مختلف سياستگذاري و نظارت فراهم نمايد.

رجا به در گاه الهي داريم كه شوراي آموزش و پرورش منطقه انگوت با نصب العين قراردادن فرامين امام راه حل و منويات مقام معظم رهبری و با تعهدي كه در برابر خون پاك شهداي گرانقدر دارد، توانسته باشد با سرلوحه قرار دادن سند تحول بنيادين در امورات قانوني خود، با كوشش بي دريغ فرهنگيان دلسوز، مديران و مسئولين نظام تعليم و تربيت و خيرين بزرگوار به برنامه هاي خود، هماهنگ با شعار سال تحصيلي استان (ارتقاي علمي و تربيتي، با همت مضاعف خانه و مدرسه، در راستاي سند تحول بنيادين) شتاب بيشتري بخشيده و لذت موفقيت را در تمام عرصه ها به جامعه اسلامي خود هديه نمايد."

امروز به عشاق حسین، زهرا دهد مزد عزا

یک عده را درمان دهد، یک عده بخشش در جزا

یک عده را مشهد برد، یک عده را دیدار حج

باشد که مزد ما شود، تعجیل در امر فرج

حلول ماه ربیع الاول مبارک.

ربیع الاوّل سومین ماه قمری و از ماه های فرخنده برای شیعیان است، حادثه مهم و تاریخی لیلة المبیت که در شب اوّل ربیع الاوّل سال سیزدهم بعثت اتفاق افتاد و امام علی علیه السّلام پس از آگاهی از نقشه ی شوم دشمنان اسلام برای قتل پیامبر اسلام (ص) و خوابیدن به جای پیامبر در بستر ایشان آن نقشه را نقش بر آب کردند. هجرت حضرت محمد (ص) از مکه به مدینه، ولادت پیامبر اکرم و امام جعفر صادق (ع) از جمله وقایع فرخنده ی این ماه مبارک هستند.

حضرت محمد(ص) فرمودند:

هرکس که خواهد خانه اش به نعمت آبادان باشد، به ذکر شش گانه زیر بپردازد:

اول آنکه در آغاز هر کار گوید: «بسم الله الرحمن الرحیم»

دوم آنکه چون نعمتی از راه حلال نصیبش شد، گوید: «الحمدالله رب العالمین»

سوم آنکه چون خطا و لغزشی کند، گوید: «استغفرالله ربی و اتوب الیه»

چهارم آنکه چون غم و اندوهی بر او هجوم آورد، گوید: «لا حول و لا قوه الا بالله العلی العظیم»

پنجم آنکه چون تدبیر کاری کند، گوید: «ماشاء الله کان»

ششم آنکه چون از ستمگری هراسی کند، گوید: «حسبنالله و نعم الوکیل»

یا رسول الله! با غروب آفتاب تو،
کعبه تا قیامت سیه پوش گشته
و زمزم، اشک عزا به رخسار مکه مى ریزد.

هجرت منادی توحید، پیامبر مهربانی، محمد مصطفی(ص) و

 شهادت امامان غریب، امام حسن مجتبی(ع) و امام رضا(ع) تسلیت باد.

مهدی و مولای ما امشب سه جا دارد عزا

گاه گوید مصطفی گه مجتبی گاهی رضا

مادرش بنت الهدی هم با پسر هم ناله است

یا ابا گوید سِوا و یا رضا، یا مجتبی

زینب زهرا هم از این غم همی بر سر زند

داغ اینها دارد و داغ حسین امّا جدا

دیده با چشمان خود در طشت خونینِ حسن

پاره های جانِ سبطِ اکبر آن شمس الضّحی

جان به قربان تو ای مظلوم عالم ای حسن

نور چشم فاطمه آن زاده ی بدرالدّجی

طلوع و غروب خورشید در شهر انگوت

حدیثی از امام صادق(ع) به مفضل بن جعفر درباره اسرارآفرینش درطبیعت

ای مفضل! به طلوع و غروب خورشید فکر کن که آمد و رفت روز و شب را باعث می گردد. اگر طلوع خورشید نبود، کار دنیا تمام می شد و مردم مجال آن نداشتند که زندگی کنند و به جست و جوی روزی برآیند و به کارهای خویش بپردازند؛ دنیا برایشان تاریک و ظلمانی می شد و از زندگی خود بهره و لذت کافی نمی بردند و نشاط و روشنایی و نور را نیز از دست می دادند. (توحید مفضل، ترجمه محمد مهدی رضایی)

وَآيَةٌ لَّهُمُ اللَّيْلُ نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَاهُم مُّظْلِمُونَ﴿37﴾

و نشانه ‏اى [ديگر] براى آنها شب است كه روز را [مانند پوست] از آن برمى‏كنيم و به ناگاه آنان در تاريكى فرو مى‏روند؛

وَالشَّمْسُ تَجْرِي لِمُسْتَقَرٍّ لَّهَا ذَلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ﴿38﴾

و خورشيد به [سوى] قرارگاه ويژه خود روان است، تقدير آن عزيز دانا اين است؛

وَالْقَمَرَ قَدَّرْنَاهُ مَنَازِلَ حَتَّى عَادَ كَالْعُرْجُونِ الْقَدِيمِ﴿39﴾

و براى ماه منزل هايى معين كرده‏ايم تا چون شاخك خشك خوشه خرما برگردد؛

لَا الشَّمْسُ يَنبَغِي لَهَا أَن تُدْرِكَ الْقَمَرَ وَ لَا اللَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِ وَ كُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ﴿40﴾

نه خورشيد را سزد كه به ماه رسد و نه شب بر روز پيشى جويد و هر كدام در سپهرى شناورند.

سوره یس آیات 40-37 

اداره آموزش و پرورش منطقه انگـــــوت

با همکـــاری مشاور امــــــور بــــــانوان

و مشاور جوان این اداره برگزار می کند:

مسابقه کتابخوانی "پرسمان حجاب"

ویژه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی و دبیرستان منطقه انگوت

به مناسبت ۱۷ دی، سالـــروز اجرای طرح استعماری کشف حجاب

«پرسمان حجاب؛ پژوهشی در باب پوشش از ديدگاه قرآن» نوشته حسين مهدی‌زاده

برای دریافت سوالات این مسابقه به ادامه مطلب... مراجعه نمایید.

منابع آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي اعلام گردید. برای اطلاع از چگونگی منابع به لینک زیر مراجعه فرمایید.

منابع آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی

آن روز دختران این مرز و بوم از شرم بی حجابی گریستند ...

زمزمه هایی برای کشف حجاب بر سر زبان ها بود ...

دلهره شگفت آوری همه جا سایه افکنده بود...

مردها از فکر این که روزی بیاید و ناموس شان بدون چادر باشد، بر خود می لرزیدند.

و این شایعه، به کابوس هولناکی برای زنان بدل شده بود.

در برخی از مجالس شنیده می شد که گروهی از زن ها را بی حجاب به خیابان ها فرستاده اند.

گاهی می گفتند در دانشگاه می خواهند روسری ها را بردارند و ...

علی اصغر حکمت، کفیل اداره معارف، به رضاخان پیشنهاد کرد برای رواج بی حجابی، اعلی حضرت با خانواده در جشن فارغ التحصیلی دانش سرای عالی تهران، بی حجاب شرکت کنند.

رضاخان با همسر و دخترانش با بدترین وضع، در برابر چشم متحیر همگان، به دانش سرا وارد شد.

آن روز بسیاری از دخترانی که به اجبار روسری آن ها برداشته شده بود، رو به دیوار کرده بودند و گریه می کردند.

منبع: وبلاگ یاوران حجاب، یاوران مهدی(عج)

خدایا هدایتم کن، زیرا میدانم که گمراهی چه بلای خطرناکی است.

خدایا هدایتم کن که ظلم نکنم، زیرا میدانم که ظلم چه گناه نابخشودنی است.

خدایا نگذار دروغ بگویم، زیرا دروغ ظلم کثیفی است.

خدایا محتاجم نکن که تهمت به کسی بزنم، زیرا تهمت خیانت ظالمانه ای است.

خدایا ارشادم کن که بی انصافی نکنم، زیرا کسی که انصاف ندارد، شرف ندارد.

خدایا راهنمایم باش تا حق کسی را ضایع نکنم، که بی احترامی به یک انسان همانا کفر خدای بزرگ است.

خدایا مرا از بلای غرور و خودخواهی نجات ده تا حقایق وجود را ببینم و جمال زیبای تو را مشاهده کنم.

خدایا پستی و ناپایداری روزگار را همیشه در نظرم جلوه گر ساز تا فریب زرق و برق عالم خاکی مرا از یاد تو دور نکند.

خدایا من کوچکم، ضعیفم و ناچیزم، پرکاهی در مقابل طوفان ها هستم؛ به من دیده ای عبرت بین ده تا ناچیزی خود را ببینم و عظمت و جلال تو را براستی بفهمم و بدرستی تدبیر کنم.

خدایا دلم از ظلم و ستم گرفته است؛ تو را به عدالتت سوگند می دهم که مرا در زمره ستمگران و ظالمان قرار نده.

خدایا می خواهم فقیری بی نیاز باشم که جاذبه های مادی زندگی مرا از زیبایی عظمت تو غافل نگرداند.

خدایا خوش دارم گمنام و تنها باشم تا در غوغای کشمکش های پوچ مدفون نشوم.

خدایا دردمندم، روحم از شدت درد می سوزد، قلبم می جوشد، احساسم شعله می کشد و بند بند وجودم از شدت درد صیحه می زند؛ تو مرا در بستر مرگ آرامش بخش.

خدایا خسته شده ام، پیر شده ام، دل شکسته ام، ناامیدم و دیگر آرزویی ندارم. احساس می کنم که این دنیا دیگر جای من نیست، با همه وداع می کنم و می خواهم با خدای خود تنها باشم.

خدایا، خدایا! به سوی تو می آیم، از عالم و عالمیان می گریزم، تو مرا در جوار رحمتت سکنی ده.

به اطلاع هم استاني هاي عزيز مي رساند: طبق سنوات گذشته، آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي همزمان با سراسر كشور در استان اردبيل نيز برگزار خواهد شد.

 لحظه به لحظه بر سرعت اطلاعات اضافه می شود و این خود منجر به شتاب بیشتر دانش آفرینی می شود و به دنبال آن بارانی از اندیشه های جدید تولید می شود.

انسان برای پیشگیری از پیامدهای ناخواسته این انفجار اطلاعاتی می بایستی از مغز خود مدد بگیرد تا بتواند زندگی سالمی برای خویش فراهم نماید. شاد و با امید زندگی کند و به دور از اضطراب و نگرانی، فعالانه تلاش نماید و علاوه بر داشتن یک زندگی خلاق و سالم در توسعه جامعه خود نیز نقش مثبت داشته باشد.

انسان از بدو کودکی برای زندگی کردن می بایستی مورد حمایت خانواده قرار گیرد و خانواده نیز باید از طرف سازمان های اجتماعی حمایت شود و این دو همچون دو رکاب یک دوچرخه هستند که اگر به خوبی نقش خود را ایفا کنند، به راحتی چرخ توسعه را به سمت جلو به پیش می برند و به زبانی دیگر انسان هایی که در ساختار خانواده و ساختارهای اجتماعی ایفای نقش می کنند، باید از توانمندی ها و قابلیت های لازم برخوردار بوده و علاوه بر برخورداری از علم و دانش روز از مهارت های لازم برای انجام وظیفه برخوردار باشند. چنین انسانی هایی باید ایده های جدید داشته و بتوانند آنها را عملی سازند؛ هم مسائل اطراف خود را کشف کنند و هم بتوانند آن ها را حل کنند.

اکنون این سوال در ذهن پدیدار می شود که سازمان ها چه تدابیری را برای حمایت از اجتماع و توانمند نمودن اعضای جامعه اندیشیده اند؟

هنگامی که از سازمان های موفق نام برده می شود، ناخواسته به منابع انسانی یا کارکنان آنها توجه می شود.
قلب تپنده برای توسعه یک سازمان همانا کارکنان خلاق آن است. اگر این قلب تپنده نتواند خون حیاتبخش توسعه را در درون سازمان به حرکت درآورد، با گذر زمان سازمان به یک موجود ضعیف و ناتوان تبدیل می شود که خود برای ادامه حیات نیازمند مکیدن خون از بیرون سازمان خواهد بود و در این شرایط یا باید به عمر این سازمان خاتمه داد و یا برای ادامه فعالیت آن فشاری را بر دوش جامعه تحمیل نمود.

کارکنان سازمان های غیر خلاق به مرور به افرادی تبدیل می شوند که تنها علاقمند به انجام کارهای تکراری هستند و همین امر باعث عقب ماندن آنها از سازمان های پیشرو می شود.
به راستی چند درصد از کارکنان در سازمان ها از خلاقیت لازم برای انجام کار برخوردارند و از طرفی سازمان ها تا چه حد شرایط را برای خلاقیت و نوآوری مهیا کرده اند؟
برای پاسخ گویی به این سوال باید پژوهش های دقیقی انجام گیرد تا بتوان در این رابطه با صراحت سخن گفت.

اگر بخواهیم ویژگی های یک کارمند خلاق را بیان کنیم می توانیم به نکات زیر اشاره کینم:

او کسی است که:

-دارای انگیزش درونی بالا برای کار کردن است.
-شغل خود را دوست دارد و عاشق آن است و هدفمند کار می کند.
-جستجوگراست و برای یادگیری لحظه ای را از دست نمی دهد.
-هر لحظه تلاش می کند که بر تجربیات خود بیافزاید و سطح مهارت های شغلی خود را افزایش دهد.
-انعطاف پذیر بوده و به خوبی می تواند با دیگران ارتباط برقرار کرده و از تجربیات آنان بیاموزد و به دیگران یاد دهد.
-تمایل به انجام کار در شرایط ابهام آوردارد.
-صادق است و از ریاکاری و چابلوسی دوری می کند.
-روحیه استقلال طلبی دارد و ریسک پذیر است.
-به جزییات دقت دارد و سعی می کند تجربه کند و مشکلات را از سر راه بردارد.
-در صدد کشف مسائل در محیط شغلی است.
-بسیار تاثیرگذار است و محیط خویش را تحت تاثیر قرار می دهد.

اگر سازمانی دارای کارکنانی باشد که ویژگی های فوق در آنان زیاد دیده می شود، می توان امید داشت که این سازمان بتواند خلاقیت و نوآوری را در فرهنگ خود نهادینه کند. اما برعکس در سازمان های غیرخلاق کمتر می توان این ویژگی ها را در کارکنان جستجو کرد.

به مناسبت فرارسیدن ۱۷ دی روز "اجرای طرح استعماری حذف حجاب توسط رضاخان"، مشاور امور بانوان، خانم مهدوی، و مشاور جوان اداره آموزش و پرورش منطقه انگوت، خانم صادقی با ریاست محترم این اداره، آقای معرفت، تشکیل جلسه دادند.

در این جلسه که به منظور هماهنگی برنامه های پیشنهادی این مناسبت، تشکیل شده بود، آقای معرفت با اشاره به فرمایش دکتر شهید بهشتی مبنی بر اینکه "زن در اسلام زنده، سازنده و رزمنده است به شرط آنکه لباس رزمش، لباس عفتش باشد."، به تبیین مسئله حجاب و اهمیت رعایت آن در بین دانش آموزان و فرهنگیان پرداختند. ایشان حجاب را کلید نزدیکی به فاطمه زهرا(س) عنوان کردند و بانوان را به الگوگرفتن از سیره ی عملی این بزرگوار دعوت کردند.

 سپس هریک از مشاوران اداره پیشنهادات و برنامه های خود را در این زمینه بیان کردند و در پایان مقرر گردید که:

۱- بروشور حجاب تهیه شده توسط مشاور امور بانوان منطقه در مدارس توزیع گردد.

۲- ایستگاه نقاشی با موضوع حجاب در مدرسه ابتدایی ۲۲بهمن انگوت برپا شود.

۳- گفتمان دینی با محوریت حجاب ویژه دانش آموزان متوسطه دختر در دبیرستان شرف برگزار گردد.

۴- مسابقه ی کتابخوانی "پرسمان حجاب" ویژه دانش آموزان دختر برگزار گردد.

۵- موضوعات جلسه حلقه های شجره طیبه صالحین دانش آموزی و فرهنگیان به حجاب اختصاص داده شود.

۶- بانوان فرهنگی محجبه شناسایی و جهت تجلیل به اداره معرفی گردند.

اضطراب امتحان نوعی خود مشغولی ذهنی است که با تردید فرد درباره توانایی های خود مشخص می شود و غالبا با شناخت منفی، عدم تمرکز حواس، واکنش های جسمانی نامطلوب و افت تحصیلی همراه است.

:: دلایل کلی اضطراب در زمان امتحان:

1. سخت گیریهای بیش از حد والدین: برای کسب نمره عالی و هشدار بیش از حد درباره امتحان.
2. ترس و تهدید: هنگامی که والدین شرایط سختی را در ایام امتحانات برقرار می کنند و فرزند خود را از گرفتن نمره کم و یا عدم قبول شدن ترسانده و تهدید می کنند.
3. والدین مضطرب: وجود اضطراب در والدین باعث انتقال آن به فرزند و تشدید اضطراب او در ایام امتحانات می شود.
4. مقایسه کردن: هرگاه والدین یا معلمان دائما توانایی های فرد را با توانایی های فرد دیگر سنجیده و این امر با سرزنش همراه باشد، اعتماد به نفس فرد کم شده و بر اضطراب او افزوده می شود.
5. پاداش نامناسب: زمانی که اطرافیان برای قبول شدن و یا گرفتن نمره عالی، پاداش بیش از حد در نظر می گیرند.
6. انتظارات بیش از حد: گاهی اضطراب امتحان به این دلیل است که انتظارات والدین از فرزندان یا فرد از خود بیش از توانایی های اوست.

:: راهکارهایی برای کاهش اضطراب امتحان:

۱. بر تواناییهای فرزندتان تاکید کرده تا اعتماد به نفس او تقویت گردد.
2. انتظارات خود را با توانایی های فرزندتان هماهنگ کرده و از او توقع بیش از حد نداشته باشید.
3. تلاش فرزندتان را برای کسب موفقیت های هرچند کوچک قدر دانسته و او را تشویق کنید.
4. عملکرد فرزندتان را با خودش مقایسه کرده، در صورت پیشرفت، او را تشویق نموده و در غیر اینصورت درصدد علت و رفع آن باشید.
5. امتحان، جزئی از فرآیند آموزش است. آن را عملکرد طبیعی و معمولی آموزش بدانید و از حساسیت بی مورد نسبت به آن بپرهیزید.
6. به فرزندتان اطمینان خاطر بدهید که در کنارش خواهید بود و اگر مشکلی داشت او را یاری خواهید کرد.
7. به فرزندتان یادآور شوید که تمام تلاشش را صرف یادگیری درس ها نماید نه کسب نمره.
8. با فرزندتان به گونه ای رفتار نمایید که او بتواند عقاید و نگرانی های خود را درباره ی امتحان آشکارا بیان کند.
9. آخرین وضعیت درسی فرزندتان را از معلمش جویا شوید تا بهتر بتوانید به او کمک کنید.
10. ساعت خواب فرزندتان را طوری تنظیم نمایید که خواب مورد نیازش تنظیم شود. به عبارت دیگر شب ها زود بخوابد تا صبح ها زودتر بیدار شود.
11. در ایام امتحانات فضای خانواده را شاد و از مشاجره و برخوردهای لفظی پرهیز نمایید.
12. تشویق، تحسین و تاکید روی نقاط قوت فرزندتان را فراموش نکنید. زیرا این رفتارها انگیزه آنان را برای پیشرفت تحصیلی بیشتر می کند.

 ܓ❥ همیشـ ه دیدیم و شنیدیم کـ ه میگن:

این / حُ س ی ن / کیست کـ ه عالم همـ ه دیوانـ ه ے اوست

حالا فکرشو بکن :

این // خُــدا // کیست کـ ه ارباب هم آواره ے اوست ... ܓ❥

فرارسیدن اربعین حسینی بر عزاداران سیدوسالار شهیدان تسلیت باد.

خوشـــا آنان که با عزت ز گیتی، بســـاط خویش برچیدند و رفتند

ز کـــــــالاهای این آشفته بازار، محــــــــــبت را پسندیدند و رفتند

خوشــا آنان که در میزان وجدان، حساب خویش سنجیدند و رفتند

نگردیدند هرگز گرد باطــــــــل، حقیـــــــــقت را پسندیدند و رفتند

خوشــا آنان که از پیمانه دوست، شـراب عشق نوشیدند و رفتند

خوشــا آنان که در راه عدالت، به خــــــون خویش غلتیدند و رفتند

خوشــا آنان که بذر آدمــــــیت، در این ویــــــرانه پاشیدند و رفتند

چو نخــــل بارور بر تنگدستان، ثمـــــــــر دادند و بخشیدند و رفتند

ز جـــزر و مـــد این گرداب هایل، سبکــــــــباران نترسیدند و رفتند

خوشــا آنان که پــــا در وادی حق، نهـــــــــادند و نلغزیدند و رفتند

خوشــا آنان که بر بال ملائــــک، نشستند و صفــــا کردند و رفتند

ز تقوی جامــــه در برکن که پاکـان، ز تقوی جامه پوشیدند و رفتند

مشو غافـــــل که پاداش بدو نیک، ز گیتی رفتگـــان دیدند و رفتند

خوشــا آنان که بـــــار دوستی را، کشـــــیدند و نرنجیدند و رفتند

دلا در راه خدمت باش کوشــا، خوشــا آنــان که کوشیدند و رفتند

پی نوشت: این شعر پرمحتوا را استاد گرامی، آقای معرفت، در پایان یکی از جلسات اداری قرائت کردند که به دلیل دارا بودن نکته های ظریف اخلاقی، در وب قرار گرفت. باشد آن دم که از این وادی، بساط برچیدیم، یکی از این "خوشا... رفتند..." ها هم بدرقه راه آخرت ما باشد. آمین.

خودت را چگونه می بینی؟

تو همانی می شوی که در ذهن می بینی...

در ذهنت چگونه انسانی هستی؟

به وضعیت خودت نگاه کن...

اگر آدم موفقی در زندگی هستی، حتماً در ذهنت هم خود را همانگونه دیدی و می بینی ... و برعکس.

امروز تو، حاصل افکار و تصاویر ذهنی دیروز توست. فردای تو حاصل افکار و تصاویر ذهنی امروز تو خواهد بود...

جهت آشنایی مدیران مجتمع هاي آموزشي و پرورشي و مدارس عادي با نحوه انتخاب معلمان نمونه، کارگاه آموزشی توجیهی شیوه نامه انتخاب معلمان نمونه در اتاق رياست برگزار گردید.

در این کارگاه، معاون مالی و برنامه ریزی و دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم، آقای رشید، ضمن تقدیر و تشکر از زحمات مدیران مجتمع هاي آموزشی و آموزشگاه های مستقل منطقه که در سال گذشته با عملکرد درست خود زمینه انتخاب معلمان نمونه آموزشگاهی را فراهم نموده بودند، به توجیه شیوه نامه انتخاب معلمان نمونه پرداختند. ایشان در ادامه به سوالات مطرح شده مدیران در زمینه شیوه نامه، پاسخ های لازم را ارائه نمودند.

فایل ضمیمه

جشنواره ملی شعر قرآنی

فایل ضمیمه

دستورالعمل مسابقات قرآنی سمپاد

فایل ضمیمه

فراخوان کنگره علمی

فایل ضمیمه

شعری در وصف حضرت مهدی(عج) ازمقام معظم رهبری(حفظه الله)

دلم قرار نمی گیرد از فغان بی تو
سپند وار زکف داده ام عنان بی تو

ز تلخ کامی دوران نشد دلم فارغ
زجام عشق لبی تر نکرد جان بی تو

چون آسمان مه آلوده ام زتنگ دلی
پراست سینه ام از انده گران بی تو

نسیم صبح نمی آورد ترانه شوق
سر بهار ندارند بلبلان بی تو

لب از حکایت شبهای تار می بندم
اگر امان دهدم چشم خون فشان بی تو

چو شمع کشته ندارم شراره ای به زبان
نمی زند سخنم آتشی به جان بی تو

ز بی دلی و خموشی چو نقش تصویرم
نمی گشایدم از بی خودی زبان بی تو

عقیق سرد به زیر زبان تشنه نهم
چو یادم آید از آن شکرین دهان بی تو

گزارش غم دل را مگر کنم چو امین
جدا ز خلق به محراب جمکران بی تو

حروف: خ م ي ن ي ، در نام خميني و خامنه اي مشترك است...فقط خامنه اي يک آه بيشتر دارد، که از دست خواص بي بصيرت ميکشد!

برگزاری جشنواره دانش آموزی نوجوان سالم

فایل ضمیمه

برنامه های دهه آخر ماه صفر

فایل ضمیمه